内部讲师领域
在经济******化的今天，日益加剧的商业竞争、企业重组和经营模式的转化，使得组织、能力提升与人才培养的重要性日益凸现。面对关键人才的竞争和企业内部人才的缺乏，企业对高效的人才培养体系的需求比以往更为强烈。因此，企业必须从战略高度关注人才培养，关注组织发展和组织能力的提升。
为实现这一目标，企业需要建立有针对性的、高效率的内部讲师队伍，以应对诸如战略变革、企业文化变革和人力资源变革等挑战。德莱特培训通过帮助客户创建系统的内部讲师体系，来促进客户战略落地、文化变革与员工能力的提升，从而实现客户的可持续发展和员工的高效激励，并进一步取得骄人的业绩。
针对企业培训师的培养，德莱特培训在授课能力培养方面，采用了课堂能力核心化、核心能力行为化、行为训练真实化、真实表现改善化的方法。
内部讲师领域课程
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序号 |
培训课题 |
培训收益 |
培训课时 |
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1 |
《企业讲师团队建设与内 部培训机制构建》 |
掌握讲师团队建设、分级管理、激励等方式方法，掌握培训需求调研、统计、分析、主题确定方法，掌握课件归类、保存、改善的方式方法。 |
2天 |
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2 |
《打造企业优质讲师一授 课表达班》 |
塑造内部讲师标准形象，建制内部讲师培训授课标准流程，掌握语言、肢体动作技巧及基本互动操作技巧，掌握培训授课器材使用技巧。 |
2天 |
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3 |
《打造企业优质讲师一课 件企划班》 |
建立标准的培训课件观念，掌握纲要、教案、教材PPT撰写方法，掌握案例的收集编撰方法，掌握创意课件的编撰方法。 |
2天 |
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4 |
《打造企业优质讲师一教 学互动班》 |
掌握小组研讨、案例分析、游戏体悟等较为复杂的互动手法设计及操作技巧，提升企业内部培训现场氛围。 |
2天 |
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5 |
《打造企业优质讲师一实 战指导班》 |
全景模拟讲师培训授课现场，一对一点评指导内部讲师培训操作。 |
2天 |
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6 |
《领导学习：促动能力培 训》 |
营造良好的学习环境，在培训中与小组互动及引导小组的技能和行为；理解如何处理课堂上小组的沟通障碍并促进小组的学习能力，理解并运用成功研讨模式、优质课堂沟通、团队评估及反馈。 |
2天 |
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7 |
《学习工程师：系统化教学 设计》 |
理解成人学习者的特点和个体差异；理解培训课程的功能与成人学习特点的关系，并能够运用发挥课 程的功能；理解清晰的学习目标的重要意义和准则；理解多种教学模式及其适用场合，并能够运用多种教学模式。 |
2天 |
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8 |
《七步成诗：品牌课程开 发》 |
理解培训课程的基本原理；理解培训课程的成果及其作用；理解课程开发的步骤；能够应用课程开发的步骤和方法进行课程开发。 |
2天 |
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9 |
《驾驭讲台：授课能力提 升》〉 |
理解并能够应用企业讲师十大能力的行为；理解并能够应用互动反馈技能；取得讲师能力的量化衡量结果，并能够用于讲师评价、晋升等工作。 |
2天 |
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10 |
《走上讲台：授课能力训 练》 |
理解企业讲师的角色、企业讲师授课的核心能力；并能够应用企业讲师核心能力的行为；应用互动反馈技能。 |
2天 |
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11 |
《职业培训师之五项修炼》 |
修炼心智：充分认识培训师角色、克服演讲恐惧心理，有效提升培训师情绪管理能力；修炼形象：有效提升培训师形象管理能力，包括职业着装、职业风范和肢体语言；修炼语言：有效提升培训师语言表达及总结能力；修炼智慧：有效提升培训师课堂互动、课堂掌控以及各种问题处理能力；修炼课 程：有效提升培训师课程设计能力以及制作。 |
2天 |
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12 |
《思维导图与授课技巧 （TTT初级）》 |
帮助企业内部培训师充分认识自己的角色和任务， 树立培训师的职业形象以及在培训心法，克服紧张情绪，运用思维导图建立结构化表达方法，使专业呈现技巧得以全面提升。 |
2天 |
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13 |
《思维导图与教练式课程 开发（TTT中级）》 |
采用教练式开发的作业方法，企业可以在专业外脑的协助下，充分利用内部人才资源，同时快速开发出多门具有专业水准的培训课程；采用教练式开发的作业方法，企业可以在一个项目周期内完成专业培训队伍的超速成长，使他们完成从经验型向专业型的转化；使其具备完成各种内部课程开发能力。 |
2天 |
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14 |
《思维导图与课程创新（TTT******）》 |
本课程属于TTT训练的高级阶段，在原有的课程之上进行创新训练，塑造自我的品牌课程，形成独特自我风格。 |
2天 |
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15 |
《"微课程"开发技术培训》 |
从思想上：充分认识到微课程的价值，对企业发展和个人培训的意义，彻底喜欢上微课程；从理论上：了解微课程的定义，认识微课程与其他课程的区别以及关系；从技能上：掌握开发微课程的关键步骤、关键流程、关键方法以及工具软件的使用。 |
2天 |
